«کیفیت» یکی از مفاهیم محوری دانش و حرفه و طراحی شهری بوده و طبیعتاً از اهمیت نظری و عملی فراوانی برخوردار است. گذشته از اهمیت نظری، به واسطه بحران کیفیت که درحال حاضر بیشتر محیط های شهری در ایران با آن مواجه اند، مبحث کیفیت از نظر عملی نیز به یکی از پرسش های جدی بدل شده است. بسیاری از مسؤولین، دانشگاهیان و طراحان شهری حرفه ای به شکل فزاینده ای نگرانی
خود را در مورد نبود طراحی شهری واجد کیفیت مطلوب در کشور ابراز نموده اند؛ با این وجود، به واسطه ماهیت چند پهلو و فرار مفهوم «کیفیت»، اتفاق نظر قابل ملاحظه ای در دیدگاه های مطرح شده به چشم نمی خورد. چنین به نظر می رسد که برای ایجاد فهم مشترک از مقوله «کیفیت طراحی شهری» به روشنگری و بسط نظری این مفهوم نیاز است.
 

بررسي مسألۀ ساختمان هاي بلندمرتبه در منظر شهري داراي ابعاد مثبت و منفي زيادي است. شناخت اين ابعاد مي تواند تصميم گيرندگان را در جهت تقويت ابعاد مثبت و همچنين حذف ابعاد منفي كمك نمايد. بر همين اساس، تحقيق حاضر به بررسي جايگاه ساختمانهاي بلندمرتبه در منظر شهري با هدف روشنتر ساختن ابعاد مسأله مي پردازد. بررسي چگونگي قرار گيري ساختمان هاي بلندمرتبه در شهر مي تواند از منظرهاي مختلف مورد بررسي قرار گيرد، اما آنچه در اين تحقيق مد نظر است مقايسه اي تطبيقي ميان دو نوع قرارگيري ابنيه بلند در(stand alone) و منفرد (cluster) شهر است كه به صورت خوشه اي شناخته مي شود. ارزيابي تأثير اين دو نوع ابنيه بلند در شهر بر اساس سه هدف: 1. عملكردي 2. هويتي  3. زيباشناسانه  اقدام صورت مي گيرد.

اهميت ارز شهاي بصري به عنوان بخش مهمي از کيفيتهاي زيست محيطي سبب شده است تا مناظر استراتژيک شهري، در تشخيص هويت مکاني، عرصه رقابتهاي شهري و تعيين جايگاه بين المللي شهر يا کشور به ميزان زيادي موثر واقع شوند. به اين ترتيب شناخت مناظر استراتژيک شهرهاي ايراني لازم به نظر مي رسد.  مقاله حاضر به دنبال تعريف منظر شهري، مناظر راهبردي شهري، نشانه هاي راهبردي و کريدور ديد و بررسي ادبيات موضوع، به همراه نگاهي اجمالي به تجربه هاي خارجي مرتبط، در جستجوي مناظر راهبردي شهر تهران مي باشد.

«آموزش، استراحت، تفریح، بازی و فعالیت های خلاق، حق هر کودک است. باید شرایط مناسبی ایجاد کرد تا کودکان بتوانند محیط و طبیعت اطراف خود را بشناسند و برای حفظ محیط زیست خود تلاش کنند. کودکان حق دارند از هویت فرهنگی، زبان، ارزش-های ادبی، هنری و ملی کشور خود مراقبت کنند و آنها را پاس بدارند.»